2020年，文也書院（習(xí)墨去）做了哪些改變？

2020-08-10 16:40:16 來源:習(xí)墨去文也書法-國(guó)畫培訓(xùn)

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習(xí)墨去文也書法-國(guó)畫培訓(xùn)

經(jīng)營(yíng)范圍：書法、國(guó)畫
門店數(shù)量：14家
單店投資額：10~20萬

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各位同學(xué)，好久不見~

在過去的一年，也就是2019年，墨姐和習(xí)墨書院經(jīng)歷了許多事情。

這一年，我們從開始的探尋、摸索，到后來的飛速發(fā)展，得到全網(wǎng)數(shù)萬名書畫愛好者的喜愛與支持，并先后上線了：軟筆學(xué)習(xí)課程“隸書課-《曹全碑》”，“楷書課-《九成宮》”“春聯(lián)專題課”，硬筆學(xué)習(xí)課程“21天美字計(jì)劃”“硬筆書法入門”等一系列的課程。收獲了我們的首批忠實(shí)粉絲，擁有了我們的首批學(xué)員。

如今，2020年已經(jīng)過去了7個(gè)月。

在這段時(shí)間里，我們思考了許多以前沒考慮過的事。

我們到底應(yīng)該推出怎樣的課程？

在課程的講解與服務(wù)，課程的更新與創(chuàng)意方面，我們能否做的更好？

這些，才應(yīng)該是我們要考慮的問題，同時(shí)也是廣大用戶們關(guān)心的問題。

基于此，我們做了以下決定。

一

「回歸教學(xué)本身」

不論是線上還是線下，課程的內(nèi)核一定是教學(xué)本身。

之前，我們的愿景是打造一個(gè)大家喜愛的書法學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每一位書畫愛好者，都能找到自己喜歡的、想要學(xué)習(xí)的書畫課程。

現(xiàn)在，我們更希望以提升書用戶整體能力為目的，讓大家在這里能得到技藝、知識(shí)、內(nèi)涵等多方面品質(zhì)的提升，獲得更好的成長(zhǎng)。

所以，如大家所見，我們將之前的「習(xí)墨書院」改為了「文也書院」。

天地萬物之信息原理，皆可曰：文。

敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。

我們希望，各位學(xué)員提升的不僅是書寫能力；我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，終身成長(zhǎng)。

二

「不簡(jiǎn)單做課」

我們希望能完成從“簡(jiǎn)單做課”到“搭建一個(gè)完善的書法學(xué)習(xí)體系”的轉(zhuǎn)變。

這個(gè)想法源自于不同年齡段同學(xué)的各種提問。

墨姐的知乎賬號(hào)上面，每天都會(huì)收到五花八門的咨詢問題，有些問題確實(shí)很值得深思；但有些問題，卻值得我們反思。

反思什么呢？反思教學(xué)的碎片化與功利化。

書法學(xué)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)單的課程學(xué)習(xí)，而是一門藝術(shù)，需要搭建完整的知識(shí)體系。這個(gè)體系不只有技巧，還包含認(rèn)知、審美等多方面因素。

而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，碎片化的信息獲取方式，導(dǎo)致我們?cè)诮邮罩R(shí)的過程中，很難形成完整、系統(tǒng)的體系。

2020年，我們較大的認(rèn)知改變就是：“做一門課”和“搭建一套完善的書法學(xué)習(xí)體系”是不同的。

所以，接下來的時(shí)間里，我們會(huì)與專業(yè)書法家合作，探究、研發(fā)專業(yè)且系統(tǒng)性的教學(xué)課程，完成碎片化向體系化的轉(zhuǎn)變。讓我們的孩子、青年、成人、老人，這些不同年齡段的同學(xué)，都能完整、系統(tǒng)的接受書畫方面的學(xué)習(xí)。

三

「讓更多的同學(xué)加入我們」

2019年10月，我們上線了21天美字課程，這個(gè)歷時(shí)5個(gè)月打造的課程沒有辜負(fù)大家的喜歡。至今為止，全網(wǎng)已有數(shù)千人報(bào)名，有60%的同學(xué)全程跟隨墨姐學(xué)習(xí)。

這門課程的用戶群體當(dāng)中，學(xué)生群體人數(shù)較大，占到了78%左右。

考慮到這一點(diǎn)，我們決定對(duì)【書法實(shí)操課】進(jìn)行一個(gè)價(jià)格的優(yōu)惠調(diào)整。

同時(shí)，8月份購(gòu)買課程的同學(xué)，可以獲得我們研發(fā)的硬筆練習(xí)冊(cè)一本。