傳統(tǒng)文化揚(yáng)天下 小夫子勢在必行

隨著近幾年國學(xué)熱的興起，各大教育改革著重發(fā)展傳統(tǒng)文化的比重，不止小學(xué)越來越注重國學(xué)的發(fā)展，許多娛樂節(jié)目也開始注重傳統(tǒng)文化，開設(shè)有營養(yǎng)的節(jié)目。“娛樂+文化”的政策風(fēng)向的引導(dǎo)，以及觀眾對于純娛樂綜藝節(jié)目無營養(yǎng)的審美疲勞，今年上半年，文化類綜藝節(jié)目迅速崛起。與此同時(shí)，圖書市場也掀起了一股“節(jié)目書籍化”的趨勢，傳統(tǒng)文化類節(jié)目不只是在熒幕上風(fēng)行，也將在讀者的手頭傳遞。有表示，這些作品傳承的不只是人生，更是中華民族的傳統(tǒng)脈絡(luò)，體現(xiàn)的是20多年來國際增強(qiáng)帶來的文化自信。

國學(xué)的火熱自然帶來了大量商機(jī)，更應(yīng)看到，各種形式國學(xué)文化活動(dòng)的開展，恰恰反映了傳統(tǒng)文化教育在國內(nèi)的進(jìn)一步深化，不論是電視節(jié)目還是書籍讀物，都在不知不覺間拉近了我們與國學(xué)的距離，對經(jīng)典傳統(tǒng)文化的傳承，也有著一種更好的普及作用。

國學(xué)是我們民族文化的精髓，加強(qiáng)中小學(xué)生對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們樹立牢固的核心價(jià)值觀，正確的人生觀，提高他們的人文素質(zhì)、思想道德水平，將提高我們中小學(xué)生的人文素養(yǎng)，啟迪智慧、陶冶品格。對于他們的成長，也有著深遠(yuǎn)影響。

國學(xué)經(jīng)典不僅對于幫助中小學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念、養(yǎng)成合格的行為習(xí)慣、培養(yǎng)敦厚善良的心性都有極大裨益。“不學(xué)詩無以言，不學(xué)禮無以立”、“道德仁義，非禮不成”。中華文化的許多經(jīng)典言論和思想流傳至今，在道德修養(yǎng)、待人處事、修身治學(xué)等方面都有生動(dòng)而獨(dú)到的論述。作為中華民族、炎黃子孫的個(gè)體，中小學(xué)生應(yīng)樹立學(xué)習(xí)民族文化的自覺性和自尊意識(shí)，深刻理解內(nèi)涵，尤其是理解“修身”、“立德”等傳統(tǒng)道德文化，在“承襲中創(chuàng)立”，潛移默化成自己的生活態(tài)度和處事習(xí)慣，“化”于日常學(xué)習(xí)、生活，提升自身內(nèi)在修養(yǎng)。國學(xué)教育中，也可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟國學(xué)精粹，為今后一生鋪墊正確的道德基礎(chǔ)，厚積人文底蘊(yùn)，激發(fā)民族精神，存留下中華傳統(tǒng)文化的血脈，播撒民族文化的種子。

基于此，北京小夫子國學(xué)教育咨詢有限公司組織古代文學(xué)專業(yè)的博士及國學(xué)開發(fā)了小學(xué)國學(xué)教育課程體系，這套課程體系以培養(yǎng)學(xué)生對中華不錯(cuò)傳統(tǒng)文化親近感為切入點(diǎn)，開展國學(xué)啟蒙教育。這套課程體系主要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：理解漢字的演變、體會(huì)漢字的會(huì)意特點(diǎn)、感受漢字的形體美；誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，并結(jié)合多媒體課件進(jìn)行講解，能夠獨(dú)立閱讀、理解淺顯的文言文；理解歷史發(fā)展的基本線索，體會(huì)燦爛的中華文明史；了解一些有名歷史人物的故事，并歷史典故熏陶孝、悌、信、禮等傳統(tǒng)美德；了解傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會(huì)接人待物的基本禮儀，孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、禮貌待人，懂得感恩；知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

并且小夫子少兒國學(xué)：主要面向3-15歲兒童提供國學(xué)啟蒙教育培訓(xùn)。小夫子國學(xué)教育的十六字教學(xué)理念：經(jīng)典為本，求真創(chuàng)立，德識(shí)并重，樂教樂學(xué)。經(jīng)典為本：我們立足于儒家經(jīng)典，讓孩子從誦讀中體味韻律之美，從涵泳中成長為博雅君子。求真創(chuàng)立，僅讓孩子在識(shí)字、閱讀、寫作、人文素養(yǎng)等方面取得豐碩的成果，還可以培養(yǎng)孩子孝順、友愛、獨(dú)立、堅(jiān)韌等等傳統(tǒng)美德。