接孩子離開學(xué)校時(shí)的一句話，將影響孩子一生！

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2017-10-30 16:27:32　來源: 神州加盟網(wǎng)　有622人參與

　　一天的學(xué)校生活結(jié)束了，走在從學(xué)校把孩子接回家的路上，一切看似平常，其實(shí)，家長(zhǎng)與孩子交流的每一句話，都體現(xiàn)著家庭教育的水準(zhǔn)與用心。

　　別把孩子引導(dǎo)成受害者！

　　孩子有沒有受到“欺負(fù)”，是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的問題，如果家長(zhǎng)總是忍不住的問：

　　“今天和小朋友打架了嗎？”

　　“今天有沒有人欺負(fù)你？”

　　孩子就會(huì)奮力回顧這一天誰(shuí)欺負(fù)過他，自己什么時(shí)候是不愉快的，就等于喚醒孩子去注意不好的事情。

　　為了滿足家長(zhǎng)的需要，孩子每天都會(huì)像完成作業(yè)一樣向家長(zhǎng)敘述這一天里的不愉快經(jīng)歷。它直接的后果是，造成孩子每天到班里去注意和尋找那些可能會(huì)“欺負(fù)”自己的人，孩子恐懼和害怕的目光，就會(huì)激起別的孩子產(chǎn)生要打他的想法，形成了所謂的吸引力法則。

　　一旦造成了這樣的惡性循環(huán)，孩子真的就會(huì)成為一名“受害者”，這樣的情況下，孩子不僅不愿意再去上學(xué)，甚至可能出現(xiàn)社交恐懼、行為退縮等后果，對(duì)孩子的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面后果。

　　孩子“打架”沒那么可怕！

　　兒童之所以被稱為兒童，是因?yàn)樗麄儾怀墒?，不成熟?huì)帶來很多我們成人不可理解的行為。我們可能將這些行為看成問題，如兒童的交往，當(dāng)一方語(yǔ)言成熟度不夠表達(dá)自己，也不知道如何解決自己跟別人的沖突時(shí)，他們就會(huì)采取原始直接的方法，那就是打或者推。

　　其實(shí)，在成長(zhǎng)的過程中，即使孩子真的“打架”了，對(duì)孩子來說，都是一個(gè)很好的認(rèn)知他人、認(rèn)識(shí)自己行為后果的機(jī)會(huì)！這是孩子發(fā)展中的自然現(xiàn)象。當(dāng)這種自然現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度很關(guān)鍵！

　　作為教育者，一定要注意喚醒孩子去發(fā)現(xiàn)對(duì)成長(zhǎng)有正面意義的事情，避免孩子去注意對(duì)成長(zhǎng)沒有價(jià)值的事情。

　　接孩子時(shí)的問題對(duì)比

　　父母接孩子回家時(shí)的常見提問：

　　1、今天在學(xué)校吃什么了？

　　2、你今天學(xué)什么了？

　　3、有人欺負(fù)你嗎？

　　4、今天老師布置作業(yè)了嗎？

　　國(guó)外父母接孩子回家時(shí)的常見提問：

　　1、你今天快樂嗎？

　　2、今天有什么有趣的事嗎？

　　3、你有什么作品嗎？

　　4、今天和大家玩得高興嗎？

　　不同的問話體現(xiàn)了不同的教育理念和方法，也引導(dǎo)著孩子一生的價(jià)值取向。問什么話其實(shí)反映了大人的生活態(tài)度，決定了孩子的人生觀，會(huì)把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。

　　當(dāng)我們比較關(guān)注孩子的生活情況和學(xué)習(xí)情況時(shí)，孩子也會(huì)更加看重自己的生活過程、物質(zhì)環(huán)境、學(xué)習(xí)成果等，這無可厚非，但是可能會(huì)讓孩子忽視了自己內(nèi)心情緒情感的變化、興趣的建立等。

　　如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴交往上，更容易讓孩子有傾談的欲望，有表達(dá)的意愿，會(huì)讓孩子對(duì)自己的作為有所感觸，并且會(huì)對(duì)明天的學(xué)校生活產(chǎn)生向往和期待。

　　家長(zhǎng)試試這些問題

　　今天遇到了什么有趣的事情？

　　你今天開不開心？

　　你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？

　　你的好朋友是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？

　　給媽媽講一個(gè)你今天覺得特別好玩的事兒！

　　父母?jìng)鬟f給孩子的信息：無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)、樂觀向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不很好，關(guān)注我們值得關(guān)注的事情，我們才能快樂。孩子頭腦中總是帶著對(duì)上學(xué)的美好，孩子自然喜愛上學(xué)。

　　除此之外，放學(xué)接孩子的細(xì)節(jié)也很重要

　　不要帶著玩具、零食、飲料等接孩子放學(xué)，更不要一把接過孩子的小書包。因?yàn)槔蠋熐Х桨儆?jì)在學(xué)校讓孩子變小大人，一出校門就變回了“小寶寶”，老師的苦心功虧一簣。

　　看到孩子不要忘記來個(gè)擁抱，擁抱不僅會(huì)讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。

　　爸媽每周至少親自接一次孩子放學(xué)

　　對(duì)孩子來說，爸媽始終是孩子成長(zhǎng)重要的角色，如果孩子平時(shí)是老人接送的，請(qǐng)每周爸爸或媽媽很好親自接送一次。因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)看似不足為道，對(duì)孩子來說意義重大——爸媽平時(shí)忙，所以大多數(shù)都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時(shí)間，總會(huì)來接我！這樣的舉動(dòng)，對(duì)孩子來說就是關(guān)注，就是愛。

　　朋友圈里有個(gè)媽媽近記錄了她偶爾的一次接孩子放學(xué)的情形：當(dāng)孩子看到門外的我的時(shí)候，眼里放出異樣的光彩，抬起頭自豪地跟老師說：“你看，媽媽今天來接我！”走出門口見到熟悉的小同學(xué)，情不自禁地說：“我今天也是媽媽來接我放學(xué)了……”那種喜悅和滿足感讓這個(gè)當(dāng)媽的百感交集。她開始質(zhì)疑自己是否是一個(gè)盡責(zé)的媽。