早教的五大要素，任何一個教育機構都應該重視！

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2018-06-07 10:00:03　來源: 全球加盟網(wǎng)　有708人參與

企業(yè)已備案

企業(yè)已認證

成交領紅包

　　一、環(huán)境

　　在6歲以前，人只是拼命的進行精神上的吸收，這個時期的環(huán)境在日后便成了“文化”。

　　遺傳無法決定人一生的智慧與成敗，后天環(huán)境能夠彌補個人先天的不足，誘發(fā)內在的潛能，使沾染不良習氣的人性導向正?；l(fā)展。

　　環(huán)境就像人類的頭部，就個人的成長而言，個人的成長一定要與環(huán)境相適應，如果不能相適應，人的基本能力便無從發(fā)展，嚴重的甚至導致不能生存。

　　能夠幫助兒童合格發(fā)展的環(huán)境應具備如下要求：

　?、俦仨毾駛€家

　　家中的主要房間是智力活動的“工作室”，配上小浴室、餐廳、健身房，放些孩子自己喜愛、自己照顧的小花小草、小動物、小擺設，讓孩子有親切感。

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　　無論是設備、教學材料的投放都要適合孩子智力發(fā)展階段。

　?、郯踩?、美觀、有秩序

　　有秩序、愛整潔的習慣是經過美好的環(huán)境而培養(yǎng)的，總之，環(huán)境是具有文化素養(yǎng)的地方。

　　二、老師

　?、倮蠋熞朴诳吹胶⒆幽骋粋€小小的優(yōu)點、好處，要喚起孩子的心靈；

　?、诤细竦木駵蕚?，充滿愛心、謙虛，為滿足孩子的精神需求，老師必須準備好大量的知識；

　?、塾袪奚木?，才可能有收獲，放棄自己的權力；

　?、芾蠋熞姓麧嵈蠓降男蜗?。

　　三、兒童

　　在早教過程中，以兒童為中心，親子活動方案以及家庭指導方案均是跟隨孩子的發(fā)展而量身打造的，在親子活動中，尊重孩子自由選擇，與孩子建立積極和諧的互動關系，讓孩子成為自己而不復制成一個與老師或家長相同的個性、認知與行為標準的鏡子。

　　四、教具

　　教具是孩子建構自信、吸收認知、培養(yǎng)合格工作周期習性的材料，教具材料的豐富則代表著給予孩子知識的寬廣度，是孩子成長的資源庫，教具課程化、方法的實操化、實操的方法化是PAT親子教育的顯著模式。

　　五、家長

　　要想使孩子獲得好的教育成果，孩子學習的資源庫不能間斷，它應是一個連續(xù)的狀態(tài)，即家長應是老師角色的延伸。

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