4-12歲，孩子語言發(fā)展關(guān)鍵期，您注意了嗎？

每個孩子在語言發(fā)展的開始階段，是很可愛很有意思的。你被孩子天真無邪的話“噎到”過嗎？

前段時間，吳京妻子謝楠在微博曬出大兒子吳所謂的神回復(fù)，腦回路之清奇讓人哭笑不得。

謝楠買了吐司給弟弟吃，吳所謂搶吃了弟弟的面包，他的行為被全家人教育，不料，劇情來了個大反轉(zhuǎn)，吳所謂神回復(fù)道：“我吃了沒事再給弟弟?！弊屓瞬唤袊@吳所謂實在是太機智了！

5歲左右的孩子，神經(jīng)發(fā)育已經(jīng)完成了95%，這個階段的孩子已經(jīng)有了自己的一套邏輯思維，也體會到了語言的力量。我們常常能從他們的話里聽到很多有趣的東西，有時候甚至?xí)幸恍┮馔怏@喜或者“驚嚇”。

其實，孩子種種神回復(fù)的背后都藏著一個訊息：這是很好的語言教育時期。所以，我們可以利用孩子的語言發(fā)展關(guān)鍵期培養(yǎng)孩子的思維和語言表達能力。

科學(xué)解析：什么是語言發(fā)展關(guān)鍵期？

語言并非與生俱來，孩子的每一個語言發(fā)展階段與其發(fā)聲器官、神經(jīng)系統(tǒng)、生活經(jīng)驗與表達動機都有密切關(guān)系，雖然每個孩子語言發(fā)展的過程不盡相同，但一般都會隨著發(fā)展階段成長。所謂關(guān)鍵期，指的是孩子發(fā)展較快速的時期。

國外有的學(xué)者認為，從2歲至青春期（11歲到12歲）之間是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期或適宜期。從出生到2歲，兒童兩側(cè)大腦的語言潛能是均等的。從2歲至青春期，由于成熟和環(huán)境等因素使兒童大腦形成了不對稱，而腦的不對稱形成過程有助于語言的成熟，因此它是語言發(fā)展的關(guān)鍵期或適宜期。

在關(guān)鍵期，如果能適時給予適當刺激，加上孩子本身的潛能，孩子各方面的能力將會飛快地進步。

如何抓住孩子的語言發(fā)展關(guān)鍵期？

1.多和孩子說話，且有眼神接觸

幼兒時期，“聽”是一個重要的學(xué)習(xí)通道，所以家長要多和他說話，增加其聽覺經(jīng)驗。對話的同時，一定要有眼神的接觸，讓孩子從豐富的表情中分辨語意。

2.多制造溝通的環(huán)境

家長過分保護孩子，會阻礙語言能力的提升，所以一定要引導(dǎo)孩子多說話。比較簡單的方法就是把孩子所需物品放在“看得到，拿不到”的地方，當他為了自身需求被滿足，必須要有所表達（或用手指，或用口說），家長要把握機會與孩子對話，使用語言的機會多，自然對能力增進有所助益。

3.做好學(xué)習(xí)的榜

父母是孩子學(xué)習(xí)的對象，他從一言一行中學(xué)習(xí)說話的態(tài)度、語調(diào)方式等，如果希望孩子說話得體，任何時刻都要注意自身表現(xiàn)。

4.不要寄望于電子媒體

好多孩子說話不清晰或者不會說話，都是因為從小電子產(chǎn)品接觸過多。語言學(xué)習(xí)一定要有互動行為，且在各種情境當中學(xué)習(xí)，多跟孩子交流溝通才是正確的方法。

5.建立閱讀的習(xí)慣

運用故事書的擬人化情節(jié)與豐富的圖片，可引起孩子的學(xué)習(xí)動機。閱讀的世界廣泛多元，字匯量多且變化度高，是很好的學(xué)習(xí)工具，透過親子共讀，有助語言能力的提升。

6、專業(yè)的語言藝術(shù)培訓(xùn)

利用語言表達力相關(guān)專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，在關(guān)鍵期對少兒進行科學(xué)的語言潛能開發(fā)和語言表達訓(xùn)練，能達到事半功倍的作用，并能對孩子學(xué)習(xí)能力的提高、情商的發(fā)展等起到重要的作用。

近年來，有越來越多的家長選擇讓孩子參加接受的語言藝術(shù)培訓(xùn)，青少兒口才培訓(xùn)已經(jīng)成為時下青少兒教育培訓(xùn)中較為熱門的一種。

杭州優(yōu)寶教育是一家從事少兒通識教育和課程研發(fā)的公司。成立于2008年，專注培養(yǎng)2-15歲兒童語言表達力。

優(yōu)寶教育自主研發(fā)專業(yè)教育體系，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以踐行少兒通識教育為己任，相繼研發(fā)了“UBTV+小主播”“UMON優(yōu)萌村”“UCIE兒童國際禮儀”等課程，在合適的年齡，提供孩子好的教育。

連鎖體系遍布全國，輻射浙江、江蘇、上海、廣東、內(nèi)蒙古等21個省66個市，共發(fā)展直營及加盟校區(qū)200多家。高品質(zhì)的教育產(chǎn)品和教學(xué)服務(wù)業(yè)得到了社會的認可，成為國內(nèi)素質(zhì)教育領(lǐng)域?qū)嵺`和系統(tǒng)化研究的新標桿。

（優(yōu)寶教育業(yè)務(wù)發(fā)展中心總監(jiān)盧加陳采訪）