思維教育異軍突起，智高科學(xué)大衛(wèi)營獨占鰲頭

在西方，0-3歲的孩子教育是由社區(qū)免費提供的，但是在，0-3歲是空白地帶，這是為什么早教行業(yè)如何興旺的原因——因為家長需要幫助。而早教（0-6歲）和正式學(xué)校教育很大的區(qū)別是，學(xué)校教育是知識的傳達(dá)，而0-6歲是作為一個人基本能力的訓(xùn)練，也就是未來接受知識、掌握整合知識、運動知識解決問題的能力，系統(tǒng)的專業(yè)的訓(xùn)練才能讓人所有的潛能都被挖掘出來。

如此說來，0-6歲不是將學(xué)校教育提前，而是更開放、更自由的方式，多種游戲使孩子的智力、身體技能、情緒控制、人際交往能力等等綜合發(fā)展。為什么上學(xué)后孩子的學(xué)習(xí)水平差異很大？恰恰說明0-6歲得到的訓(xùn)練不同，造成了孩子的能力差異。

而的家長卻做了恰恰相反的事情，本應(yīng)該是發(fā)展綜合能力的階段，卻把孩子送進(jìn)了特長班、興趣班。但隨著部分家長教育意識的提高和國內(nèi)教育水平的發(fā)展，曾經(jīng)被青睞的特長班、興趣班等教育機構(gòu)已經(jīng)開始走下坡路，所謂的潛能開發(fā)機構(gòu)也漸漸淡出人們的視線。而推崇思維能力、學(xué)習(xí)能力等綜合能力培養(yǎng)的思維教育機構(gòu)開始異軍突起，越來越受到家長的歡迎和認(rèn)可。

談到兒童思維教育，智高科學(xué)大衛(wèi)營可謂是人氣點贊，其先進(jìn)的教育理念，其創(chuàng)意無限的智高教具，培養(yǎng)兒童的自我認(rèn)識能力、邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力、社會適應(yīng)性等綜合能力，為兒童在未來的學(xué)習(xí)、工作、生活中取得成功奠定基礎(chǔ)，更順應(yīng)了建設(shè)創(chuàng)立、建設(shè)具備高素質(zhì)人才隊伍的目標(biāo)和計劃！

除此之外，智高科學(xué)大衛(wèi)營采用閉環(huán)式教育模式，在教育孩子的同時，更教家長。眾所周知，孩子的優(yōu)先任老師是家長，家長在孩子的成長過程中，扮演著重要的角色，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，如果一個家長懂教育，那么何愁孩子的未來？

我們還了解到，智高科學(xué)大衛(wèi)營是集合教學(xué)、售賣、娛樂、體驗、租賃五位一體的銷售模式。對于孩子而言，這里不僅是學(xué)校、還是娛樂場、科學(xué)體驗地，更是玩具售賣店，一站式的服務(wù)，更專業(yè)、更值得信賴。而對于加盟商而言，五位一體，成功抓住了每一個贏利點，很大限度的利用場地和服務(wù)，將收銀很大化！

值得肯定的是，智高科學(xué)大衛(wèi)營將會將的創(chuàng)立教育提升到一個新的高度，為教育改革事業(yè)添磚加玩，更為兒童帶來創(chuàng)立教育的福祉！

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