奇卡式早教攜手教育市場 開創(chuàng)服務時代的新式教育

?? 　　古語有云“望子成龍，望女成鳳”，正是千百年來父母亙古未變的期望。想要子女成才，早期教育是必不可少的。

　　經(jīng)論證幼兒啟蒙時期是孩子學習能力很強的時期，從小培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛好也是孩子早教必不可少的方面之一。但是隨著社會的高速發(fā)展，競爭壓力越來越大，在這樣的環(huán)境下父母雖有心卻沒有多少時間親自去培養(yǎng)孩子的興趣天賦，但不注重這方面的教育又是萬萬不能的。奇卡式兒童潛能開發(fā)中心給這一矛盾的現(xiàn)狀帶來了曙光，奇卡教育作為國內(nèi)知名的早教品牌，根據(jù)兒童的特點，借助部分自主研發(fā)的教具，量身設置個體化課程進行培育，經(jīng)過一系列的探索和實踐，摸索出來一套獨特的“奇卡式教育”體系。

　　經(jīng)過九年時間發(fā)展，以專注兒童素質(zhì)潛能的再提升而博得了早教市場青睞與追捧的武漢奇卡兒童潛能開發(fā)連鎖教育集團已逐漸開始走俏全國各地。迄今為止，奇卡式教育足跡已遍布全國20多個省市自治區(qū)，百余個城市，向全幼兒家庭提供高品質(zhì)幼教服務。

　　奇卡式早教寓教于樂 旨在開發(fā)潛能

　　據(jù)了解，許多家長在把孩子送到早教機構(gòu)學習之前往往會有“讓孩子不輸在起跑線上”的心理，認為早教機構(gòu)的作用是讓孩子超前學到許多知識，掌握許多技能，比不進行早教的孩子懂得更多，通常以孩子學習結(jié)果的好壞作為衡量早教好壞的標準。

　　奇卡兒童教育對此表示，早教作為教育，和傳授知識的學校是有區(qū)別的，學習知識不是早教機構(gòu)的首要目的；早教機構(gòu)注重的是體驗式的教育，讓孩子在各種游戲中愉快地認知事物、感知世界，豐富他們的經(jīng)歷，潛移默化地開發(fā)他們在語言、社交、人格、情感、想象力、動手能力等方面的潛能，寓教于樂的方式讓孩子在音樂、藝術、育樂等課程中在快樂的學習氛圍里成長。

　　奇卡還介紹說，在早教過程中，知識是潛移默化無形的積累，而非單純地灌輸，只有當孩子具備豐富的感覺經(jīng)驗之后，才能形成對事物的清晰概念，理解事物內(nèi)在的關系。譬如在開發(fā)想象力的游戲中，老師會讓孩子了解到1不只是1，可以認為是一支筆或其它類形似1的事物，在這類游戲中拓展孩子的思維，讓他們的想象力的潛能得到開發(fā)。所以，早教并非專門讓孩子學習知識的地方，而是讓孩子為以后更好地學習打下堅實的基礎。

　　奇卡早教 開創(chuàng)服務時代的新式教育

　　綜合各方面來說，早教機構(gòu)給了孩子們優(yōu)先個社交圈，讓他們學會了人際互動、換位思考；培養(yǎng)了他們天馬行空的想象力，這是對孩子們潛能的開發(fā)；把音樂、美術、文化、科學所有的領域融合在一起，讓孩子各方面全面發(fā)展?！捌婵ㄊ皆缃汤砟畈皇且⒆颖扯嗌偈自姡瑫J多少個漢字，而是讓孩子學會尊重，引導他們自己思考，使他們增強自信心，培育寶寶的綜合素質(zhì)和潛能方面的開發(fā)，這將讓孩子們受益終身?！逼婵ㄔ缃讨行牡囊晃焕蠋熑缡钦f。

　　在奇卡教育接受培訓的孩子家長也表示，在得到奇卡式教育的幫助之后，孩子在獨立性、進取心、自律性、創(chuàng)造性等方面明顯增強，并且在上學后，學習效率及綜合素質(zhì)明顯提高。

　　業(yè)內(nèi)人士認為，時間久以來，我國早期教育都是“技術教育”唱主角，過于注重孩子技能、知識的培養(yǎng)，忽視了對他們的個性培養(yǎng)和潛能開發(fā)。奇卡式教育融合了行業(yè)優(yōu)勢，凸顯了個性優(yōu)勢，樹立了行業(yè)標桿形象，奇卡式教育開創(chuàng)服務時代的新式教育，無疑成為了當前早期教育品牌的合格榜樣。

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