家長分為五個層次，看看你在哪個層？

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2018-01-26 14:13:07　來源: 神州加盟網(wǎng)　有740人參與

　　經(jīng)常聽到這些話：

　　養(yǎng)不教父之過

　　有其父必有其子

　　孩子是父母的影子

　　父母是孩子的優(yōu)先任老師

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　　這些都反映了在孩子成長的過程中家庭教育的重要性

　　那么家庭教育主要指什么呢？

　　是家長對孩子的言傳身教。往往體現(xiàn)在非智力因素方面，比如感恩、誠信、善良、尊重他人、有禮貌等更多品質(zhì)方面。通俗的說就是讓孩子成為一個合格的社會人。

　　孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，開始是取決于父母的。然而很多家長并沒有對家庭教育給予足夠的重視。

　　孩子出現(xiàn)問題，經(jīng)常是指責(zé)學(xué)校、社會，很少反思自己。在你控訴應(yīng)試教育的時候，是否反思自己也是其中的推動者？你是否逼迫孩子報了很多的補習(xí)班？在指責(zé)社會無序時，你是否給孩子做出了表率……

　　優(yōu)先層次：舍得給孩子花錢

　　現(xiàn)代家庭生活水平高了，很多家長在孩子的教育上很舍得花錢，除提高/增加為孩子提供生活所需的方方面面以外，基本是孩子“指啥買啥”。家里條件沒那么好，還會覺得是對孩子的虧欠。

　　有的家長不惜砸鍋賣鐵買住房；暑假花3萬給孩子報補習(xí)班等等。其初衷都是望子成龍、望女成鳳，想這些外在條件輔助孩子更好的學(xué)習(xí)。

　　同事張哥說“兒子跟我一點也不親。我這天天忙著工作，加班、出差，不都是為了給他多掙些錢花！”另一同事反駁“現(xiàn)在講究的是陪伴。你再不陪孩子，孩子就長大了！”

　　父母為小孩子提供必要的物質(zhì)生活是應(yīng)該的，但僅僅在金錢上，在孩子的低層次需求上付出是遠遠不夠的。

　　第二層次：舍得為孩子花時間

　　都說陪伴是較長情的告白。父母與孩子之間的愛也一樣。“你陪我長大，我陪你變老?！?/span>

　　有兩位爸爸：

　　一位爸爸為了做生意，賺更多的錢，他錯過了很多孩子成長的過程。兒子出生、優(yōu)先次說話、優(yōu)先次走路，他都沒趕上。他沒參加過孩子的家長會，甚至僅有的幾次送孩子上學(xué)，還經(jīng)常搞錯班級。

　　另一位爸爸在業(yè)余時間會陪女兒講故事、散步、做游戲……逢人就說女兒是貼心小棉襖，跟自己特別親。他說“時間不白花，收獲的都是幸福?！?/span>

　　你覺得兩位爸爸，兩個孩子誰更幸福呢？答案不言而喻。時間擠擠總是有的，錢是賺不完的，工作也是做不完的，但孩子的成長卻只有一次。舍得為孩子花點時間，與孩子共同享受成長的過程，別把自己當成家庭教育的局外人。

　　第三層次：開始思考教育的目標問題

　　什么是教育的目標，可能很多家長沒有思考過這個問題。

　　舉個例子：你想培養(yǎng)孩子具有的品質(zhì)：善良、正直、勇敢、誠實、自信；你想讓孩子成為有出息，有前途的人：上重點小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、找好工作、有幸福的人生；這些就是目標。家長根據(jù)這些目標采取的一系列行動就是完成教育目標的過程。

　　但事實上，很多人對教育孩子沒有具體的目標規(guī)劃，想一出是一出，也不管孩子愿不愿意。三年級芳芳跟小編訴苦：她媽媽給她報了十個輔導(dǎo)班，占據(jù)了她所有的休閑、娛樂時間，她感覺自己完全變成了學(xué)習(xí)機器。除了常規(guī)的數(shù)學(xué)、英語補習(xí)，還有一系列特長教育，每天放學(xué)就是噩夢的開始。而一些舞蹈、書法特長班都是爸媽讓她學(xué)的，她并不喜歡。

　　孩子不感興趣，學(xué)這么多的意義何在？與其畫個好大的圓，將來無法填滿，不如腳踏實地，完成每一個可行的小目標，前提是這些目標的設(shè)立必須是和孩子一起規(guī)劃的。

　　第四層次：為了教育孩子而提升和完善自己

　　教育孩子的實質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的有力的方法。

　　——托爾斯泰

　　父母是孩子的優(yōu)先任老師，是孩子初的學(xué)習(xí)、模仿對象。

　　同學(xué)小林上學(xué)的時候是個特立獨行的女孩，經(jīng)常把頭發(fā)染的五顏六色，通宵玩游戲，玩極限運動，怎么瀟灑怎么來。但她結(jié)婚有孩子后像變了一個人，每天用規(guī)律的生活來替換從前的率性。為了陪孩子學(xué)習(xí)，她還參加了心理咨詢師資格考試，每天和孩子一起學(xué)習(xí)、進步。她成為孩子的好榜樣，還為自己更新了知識庫。

　　為了更好的教育孩子，當代家長不像從前只根據(jù)經(jīng)驗教育，而是對教育方法、教育技巧、孩子心理健康學(xué)習(xí)都有著迫切的需求。不斷提升和完善自己，讓家庭教育的方式更加合理，讓孩子的成長少走一些彎路。這就是言傳身教正確的打開方式吧。

　　第五層次：盡己所能支持鼓勵孩子成為很好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己

　　看過爸爸去哪兒的都知道，嗯哼是個很“難搞”的小朋友，有時候面對任務(wù)，他沒有安全感，對未知的事情感到害怕，當別的小朋友都去做的時候，電視機前的你可能已經(jīng)責(zé)備他膽小愛哭了。

　　但杜江是這樣做的，他沒有生氣，而是告訴嗯哼這個任務(wù)不存在，不會遇到可怕的東西，要勇于嘗試，你可以做到，即使做不到也要試一試，爸爸永遠支持你。

　　但現(xiàn)實中很多家長是怎么做的呢？

　　“再哭就不要你了，丟人”

　　“你怎么不學(xué)學(xué)人家”

　　“笨死了”……

　　為人父母，很高層次就是時常給孩子懷抱、溫暖，支持、鼓勵孩子去發(fā)揮，而父母就是他堅強的后盾。

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