誰說騰訊沒有夢想，看Q寶貝們的“壯志雄心”！

貝爾編程聯(lián)合騰訊共同創(chuàng)辦的第—屆TCC少兒編程挑戰(zhàn)賽，如今正在如火如荼地進行著。在公布比賽主題后，小朋友之間的競爭氛圍也愈加濃烈了。

▲Q寶貝們緊鑼密鼓地準備比賽

5月12日，貝爾編程的第—次線下輔導課在飛亞達大廈正式開講。此次線下課程共舉辦了12場，有56組的171位Q寶貝來到了現(xiàn)場！

活動現(xiàn)場有多棒？看段視頻，了解一下！

當天，有不少Q寶貝天不亮就從廣州、惠州等周邊城市出發(fā)，專程趕來與同組的“小戰(zhàn)友”們匯合。

▲六點早起趕來上課的小朋友

到底是什么樣的課程讓Q寶貝們?nèi)绱似诖兀孔屛覀冊俅位氐浆F(xiàn)場，一探究竟吧！

01

團隊作戰(zhàn)，寶貝們共享合作喜悅

在這場輔導課上，Q寶貝將第—次和自己的“戰(zhàn)友”匯合。他們要在短短的一個半小時里，相互熟悉、培養(yǎng)默契、確定小組主題、進行編程分工，并進行編程的初步制作。

▲與主持小姐姐互動的Q寶貝們

首先是團隊介紹環(huán)節(jié)，平時奶聲奶氣的Q寶貝們，喊起口號來卻毫不馬虎，雖然當著眾人的面兒，很多小寶貝會不好意思，但他們都會克服害羞，莊重而堅定地齊聲喊出自己的隊名和口號。

▲Q寶貝們介紹自己的隊名

接下來，我們的每個寶貝都會非常認真地寫下自己的創(chuàng)意和構思，然后向隊友分享，并確立1個團隊創(chuàng)意。

▲認真構思創(chuàng)意的Q寶貝

▲與隊友分享自己的創(chuàng)意

在分享討論的環(huán)節(jié)中，Q寶貝們并沒有固執(zhí)于自己的想法，而是努力將團隊中每個成員的想法進行整合，然后構架出一個更為豐富的團隊方案。

▲認真聽取老師建議

▲融合新方案成功后的激動與喜悅

02

腦洞大開，Q寶貝貢獻精彩創(chuàng)意

說起Q寶貝的創(chuàng)意腦洞，簡直令人驚嘆！然而，因為比賽還沒有結束，小貝現(xiàn)在只能拿出一些小片段與大家分享。

首先令人驚掉下巴的是我們某個小天才的“收購”腦洞！

▲Q寶貝的“壯志雄心”

另一個小寶貝則提出“合并”方案！

▲合并后的大樓很“靚”哦~

看著寶貝們童真滿滿的字畫創(chuàng)作，真讓人忍俊不禁！

除此之外，Q寶貝還有強大AI構思！超級方便的智能穿戴，永不碎屏的飛行手機；還有無數(shù)AI“智”造創(chuàng)立點，都在我們Q寶貝的腦洞里！

▲未來生活遍布AI

除了科技設想，寶貝的科幻冒險也非常精彩！

▲曲折離奇的冒險故事

▲緊張刺激的太空大戰(zhàn)

Q寶貝們在方案融合階段表現(xiàn)出的邏輯思維能力、語言表達能力與創(chuàng)立力，讓小貝不由地發(fā)出“后生可畏”的感慨。

然而創(chuàng)意再好也要落地，Q寶貝又是怎樣實現(xiàn)自己腦洞的呢？

03

發(fā)動技能，實現(xiàn)腦洞從編程開始

如果將Q寶貝們的構思理解為小孩子的胡思亂想，那就大錯特錯了！

在當天的編程課上，Q寶貝們不僅需要統(tǒng)一方案，還要將方案變成實實在在的編程作品！

于是，在確定團隊方案后，Q寶貝們便馬不停蹄地開始了程序編寫。

▲認認真真找素材

▲仔仔細細做程序

▲共同探討，反復修訂

▲實現(xiàn)階段性勝利！

短短一個半小時的課程很快便結束了，在老師們的幫助下，幾乎所有的Q寶貝都完成了團隊作品的初步框架。

04

課程落幕，孩子們的熱情卻未退卻

散場時，小寶貝們還在三五成群地探討著下一步的“作戰(zhàn)計劃”；高年級一些的孩子還和大家分享了自己的編程小方法；家長們也都忙著給自己的寶貝拍照留念。于是一些有趣畫面便被攝影師記錄了下來。

首先是回答問題積極的帽子哥~在攝影師的三連拍下，帽子哥踴躍答題之心溢于言表！

▲積極分享編程方法的Q寶貝

值得表揚的是，帽子哥站起來后特地脫帽答題，細節(jié)處也能看到這個寶貝有多可愛了吧！

除了可愛的Q寶貝，我們的編程老師也是閃光燈的聚焦點。

寶貝們對老師喜歡得又摟又抱；家長們便紛紛拿出手機記錄下這美好的瞬間。

在兩天的活動中，老師們確實非常辛苦，但能收獲一群小可愛們的喜愛與信任，這樣的幸福，小貝也只有羨慕的份了！

之后便是大合照環(huán)節(jié)啦！幾十個小可愛聚集在一起，散發(fā)著春意盎然的活力；那快要溢出屏幕的天真與童趣，總讓人不禁嘴角含笑。

美好的時光總是如此短暫，Q寶貝們卻沒時間回味余甘！因為，就在本周，第二次線下輔導課又要開始啦！這一次，Q寶貝又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？

讓我們拭目以待！