Peekaboo! 主要看氣質(zhì)

【皮個布：氣質(zhì)從何看起】

近，一組名為“主要看氣質(zhì)”的話題圖片風(fēng)靡朋友圈。其中有認(rèn)真秀氣質(zhì)的，也有自嘲調(diào)侃的，更有顏值高到任性真是穿著乞丐裝都能把氣質(zhì)刷滿屏的。

父母也都希望自家孩子能有個好氣質(zhì)，小時候鶴立雞群不凡不凡，長大后即便簡單的著裝樸素的場合也能在舉手投足之間彰顯個人魅力，將社交談判于有形化為無形，用個人魅力收獲和守護(hù)身邊的幸福，從容優(yōu)雅的享受此生時光。但氣質(zhì)究竟從何處體現(xiàn)？是書香？是壕氣？后天的包裝畢竟有限，人造的氣質(zhì)終究比不了從小養(yǎng)成的習(xí)慣、自幼建立的人格。

好多家長把人格想像成一種很摸不著的東西，其實人格很簡單——就是能夠在某個環(huán)境當(dāng)中遇到一件事能夠正確地去判斷、正確地分析，然后去采取正確的行動，這樣做就是擁有一個完整的人格。反之則人格是不完整的。家長有很多教育的不得法都會造成孩子的人格不完整，對將來的危害是非常大的。隨著時代的發(fā)展，家長們在這方面的認(rèn)知也在不斷提高。專業(yè)的早期教育正是解決早期家教疑難的日常好幫手。

【皮個布：孩子的氣質(zhì)】

要讓孩子自然地茁壯成長，前提是老師和家長都要有正確的態(tài)度，適當(dāng)?shù)貪菜?、護(hù)理。總的原則是，相信每一個人都是可以成才的，不要像盆景一樣按照大人的口味加以扭曲，你覺得這樣比較好看，就一定要把它彎過來。東方審美講究的是渾然天成，而我們的早期教育卻總是背道而馳。

全世界教育水平優(yōu)先的芬蘭，到底有多牛，為什么這么牛，也許從父母培養(yǎng)孩子的方法中，我們能看到芬蘭教育背后的理念：所有的孩子都是沒有問題的，他們只是沒有學(xué)會某項技能；所有父母都可以更加從容淡定，他們只需要學(xué)會引導(dǎo)孩子去習(xí)得某項技能。

教育不是把不同的人培養(yǎng)成相同的人，而是把不同的人變得更加不同。不同的性格、不同的特點(diǎn)、不同的潛在優(yōu)勢的人，教育以后變得更加的不同。教育使得人不同的特點(diǎn)得以放大，每一個人變得更加富有個性，更加具有特色，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)立才有可能。這不僅是在優(yōu)化我們下一代的氣質(zhì)，更是讓我們的未來更自由、更發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)。早期教育在發(fā)達(dá)已是國本，而在不僅正在被萬千家庭重視起來，也在以飛快的腳步接軌國際標(biāo)準(zhǔn)。

【皮個布：能創(chuàng)收的“”】

近這二十年來，單就嬰幼兒心理研究，在國際上呈現(xiàn)出一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，表現(xiàn)為對嬰幼兒研究的新技術(shù)、新方法層出不窮，研究方案日趨精美，研究課題層層深入，研究范圍不斷擴(kuò)大，研究隊伍日益壯大，跨學(xué)科、跨文化協(xié)同研究迅速展開，國際性關(guān)注嬰幼兒發(fā)展的研究，已出現(xiàn)了一派少有的、生機(jī)盎然的盛世景象。在研究方法上，也出現(xiàn)了生態(tài)化、現(xiàn)代化、綜合化、計算機(jī)化和跨文化的大趨勢。這就要求我們拓展國際學(xué)術(shù)視野，加強(qiáng)國際交流和合作，努力提升自身學(xué)術(shù)品位和研究成果的科學(xué)水平，以適應(yīng)時代的要求。

2008年皮個布進(jìn)駐，深耕本土7年。作為國際早教3.0時代的引路者，皮個布持續(xù)專注于專業(yè)課程研發(fā)和品質(zhì)服務(wù)，更致力于將全球化的國際經(jīng)驗與中長一同分享。如今，皮個布國際早教緊扣時代發(fā)展、發(fā)展戰(zhàn)略、國情、社會需求和家庭背景等，全面進(jìn)軍市場。致力于將專業(yè)名氣早期教育帶入每個家庭，成為孩子0-6歲成長的必需品。

一切為了孩子！所有的改變，都是基于激發(fā)孩子的潛能和天賦，讓他們自信獨(dú)立成長。 早教行業(yè)的新時代已然開啟，皮個布即將引路3.0時代新潮流。加盟皮個布，我們愿與您一起打開時代體驗的新篇章！

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