偷10萬玩游戲,不是游戲毀孩子,而是......
如果要數(shù)當(dāng)今熱門的電子游戲,那非王著榮耀莫屬。這款游戲贏得無數(shù)人沉迷,甚至花大價錢買皮膚。
前段時間,一條新聞在媽媽群里炸開了鍋:
寧波象山的王女士剛生了二胎女兒,好不容易攢了十幾萬當(dāng)孩子奶粉錢,卻發(fā)現(xiàn)13歲的兒子偷刷銀行卡,從5月到9月砸了將近10萬元在游戲上。辛苦半輩子的血汗錢一朝化為烏有,王女士無奈之下報了警。
信息發(fā)達(dá)的今天,孩子接觸電子產(chǎn)品越來越低齡化,像孩子偷錢玩游戲的行為更是越來越多:
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,游戲注冊用戶已超過2億,玩家主要是青少年,20歲以下的用戶近60%,年齡更小的玩家僅有4歲。
這是一個龐大的數(shù)據(jù),而冷冰冰的數(shù)據(jù)背后是自控力差的孩子對游戲的熱衷甚至是狂熱。
作為家長該怎么辦呢?直接沒收手機(jī)不準(zhǔn)玩?
總所周知,孩子容易產(chǎn)生逆反心理。你越壓制,她們越抵抗,只要你松懈,她們會找各種機(jī)會來玩游戲,反而增強(qiáng)了游戲?qū)⒆拥恼T惑力。
而且隨著年齡的增長,孩子對游戲上癮只會越來越嚴(yán)重,到時候很可能發(fā)展成無法控制的地步!
用對方法,玩游戲也能激發(fā)創(chuàng)造力
前校長陳吉寧曾提出過一個觀點:
清華校園里有很多“A型學(xué)生”,但未來社會需要的是“X型學(xué)生”。
所謂“A型學(xué)生”,是指傳統(tǒng)觀念里的那些“好學(xué)生”,他們的成績總是能得“A”。
而“X型學(xué)生”則與之不同,他們的成績并不一定好的,但愿意承擔(dān)創(chuàng)立,勇于嘗試新鮮事物。
兩者的差別,在于創(chuàng)造力!
玩游戲不如創(chuàng)造游戲!
與其壓制孩子玩游戲,不如放手讓他去創(chuàng)造游戲!
教給孩子們一種有創(chuàng)造可能的“游戲”,他們就可以像拿著積木一樣,親手把腦海里的想法變成現(xiàn)實,創(chuàng)造出此前不存在的東西。
這種特別的“游戲”,就是編程。
當(dāng)孩子從游戲玩家變成創(chuàng)造者時,他不再只是沉迷游戲,而是會思考游戲背后的設(shè)計思維和邏輯。
第—次看到這個觀點,相信很多人都是將信將疑的。
在大家的認(rèn)知里,編程是復(fù)雜枯燥又高深的玩意兒,別說孩子學(xué)不懂,就算是學(xué)了編程語言,又能做出什么東西來呢?
沒想到,很快我就被幾個小孩子“教做人”了。
之前蘋果全球開發(fā)者大會上,庫克點名邀請了一位知名工程師——10歲的小男孩Yuma,看一下他因為編程開掛的人生:
6歲開始接觸編程入門;
7歲自學(xué)斯坦福大學(xué)編程課;
8歲開發(fā)點餐APP上架;
9歲在蘋果商店上架5款A(yù)PP;
10歲參加蘋果開發(fā)者大會
另外,年幼的Kenneth,因為想保護(hù)爺爺,自學(xué)編程,發(fā)明了能夠幫助更多老人的智能紐扣。為爺爺定制的“防走失襪”成功發(fā)明。
Kenneth憑借這雙襪子獲得了“美國行動科學(xué)家獎”,并在15歲的時候登上了TED的舞臺。
這幾位編程少年,肯定是同齡人中的出類拔萃者,但他們之所以能有這樣的編程水平,其實并不是因為天才或偶然。
編程早已進(jìn)入中高考
事實上,2017年開始,教育部門關(guān)于人工智能的教育信息就幾乎月月更新,所有信息都在強(qiáng)調(diào)一個事實:不會編程將嚴(yán)重影響孩子上學(xué)!
教育部去年公布的高中新課標(biāo)里,編程和計算機(jī)思維已經(jīng)成為了必修。
另外,高校對信息學(xué)人才的關(guān)注是較高的。比如每年都會有很多孩子信息學(xué)奧賽被知名中學(xué)、國內(nèi)外重點大學(xué)免試或降分錄取。
(來源:自主招生在線)
翻翻現(xiàn)在的中學(xué)信息技術(shù)教材,滿眼都是編程語言、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人以及人工智能等不明覺厲的詞匯。
時代進(jìn)步之快,足以讓人明白什么叫“后生可畏”。
正如我們今天無法想象一個不懂Windows的人該如何生活一樣,二三十年后的我們的孩子,可能也無法想象一個不懂編程的人該如何生活。
學(xué)編程究竟能給孩子帶來什么?
1.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,提高解決實際問題的能力
同樣的一個數(shù)學(xué)問題,有些孩子需要花大把時間,解題步驟冗余,而另一些孩子可能只花了一半時間,解題步驟環(huán)環(huán)相扣,論證清晰。
這些就是邏輯思維弱的表現(xiàn)。而學(xué)編程的孩子,邏輯思維非常清晰。
因為編程里面所用到的順序,條件,循環(huán)等等,都要嚴(yán)緊、有依據(jù),否則就得不到想要的運行用處。
那么孩子就必須不斷地想辦法自己的邏輯錯誤,直到成功運行。
2.程序有錯就不會按編程者的意愿運行,這可以讓孩子意識到粗心的危害,并逐步養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣
學(xué)編程的孩子都知道:編程世界里從沒有“差不多”二字,只有“嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確”。很多孩子學(xué)完編程后,做計算題都莫名其妙的不跳步驟了,原來編程寫多了,跳了步驟怕程序“走不通了”。
▲編程界面
3.玩游戲不如創(chuàng)造游戲,學(xué)會思考游戲背后的邏輯,戒掉游戲癮
看著孩子們自己設(shè)計一個小游戲,然后發(fā)給他的朋友玩的嘚瑟勁,這對孩子建立自信心和在小伙伴中的威信力也特別有幫助。
根據(jù)教育認(rèn)知學(xué),7-12歲是邏輯思維的形成好時期。
所以學(xué)編程的好時機(jī)是小學(xué)段,趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重,邏輯思維也快,幫他們掌握一門有益終生的技能,就是在正確的時間做正確的事。
4.人工智能時代孩子需要的一項技能
有很多家長朋友問我,還應(yīng)該給孩子學(xué)一點什么?盡量是孩子未來必須的一些基礎(chǔ)技能。
我都會鄭重地說:編程。
因為人工智能時代需要的是:能夠和機(jī)器人協(xié)調(diào)工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復(fù)合型人才。
奧數(shù)、美術(shù)、鋼琴、跆拳道,以前也許會讓孩子脫穎而出,但不足以讓孩子在人工智能時代立足。
未來如果我們的孩子不懂編程,它是無法和智能機(jī)器溝通的。
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