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【DI 競(jìng)賽】2017DI全球賽弋果助力即時(shí)挑戰(zhàn)集訓(xùn)訓(xùn)練

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2017-05-02 11:06:33　來(lái)源: 神州加盟網(wǎng)　有1237人參與

　　2016年，弋果美語(yǔ)獲邀成為本屆頭腦創(chuàng)立思維競(jìng)賽（DI）上海賽區(qū)單獨(dú)指定美語(yǔ)指導(dǎo)戰(zhàn)略合作伙伴。該項(xiàng)賽事是世界上大型的、歷史悠久的關(guān)于創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作以及創(chuàng)意問(wèn)題解決能力的機(jī)構(gòu)，成立于1983年，總部設(shè)在美國(guó)的新澤西州的櫻桃山，旨在培養(yǎng)青少年實(shí)際創(chuàng)立能力的國(guó)際性的教育項(xiàng)目?，F(xiàn)在，世界上已有美國(guó)46個(gè)州、加拿大12個(gè)省區(qū)、全球75個(gè)和地區(qū)，超過(guò)200萬(wàn)名青少年及志愿者參與此項(xiàng)賽事及各種活動(dòng)。

　　在距離2017 DI全球賽一個(gè)月之際，為了強(qiáng)化學(xué)生們的即時(shí)挑戰(zhàn)解題能力，DI上海組委于4月23日召集了16支參賽隊(duì)近110名參賽學(xué)生，在華東師范大學(xué)優(yōu)先附屬中學(xué)舉行了2017 DI全球賽即時(shí)挑戰(zhàn)集訓(xùn)，8道即時(shí)挑戰(zhàn)題，16支隊(duì)伍輪番上陣。

　　而為了讓隊(duì)員們?cè)贒I全球賽的賽場(chǎng)上更加自信的表達(dá)，弋果美語(yǔ)特意讓主持美國(guó)之音ICRT「弋果輕松聊」全美語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目Ben老師和Emily老師在集訓(xùn)分析會(huì)的后，給隊(duì)員們上了生動(dòng)精彩的一課。兩位外教老師正的美語(yǔ)與沉浸式的課堂教學(xué)方式，教導(dǎo)參賽隊(duì)員如何用更地道、更純正的美語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)，展現(xiàn)自信與風(fēng)采。

　　弋果美語(yǔ)十八年來(lái)堅(jiān)持貫徹“用對(duì)的方式學(xué)好的美語(yǔ)”「Quality English Education－The Key to Your Future」，強(qiáng)調(diào)美語(yǔ)的學(xué)習(xí)不局限在課堂上，也需要許多活動(dòng)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)平時(shí)積累的美語(yǔ)力；如同DI提供一個(gè)國(guó)際交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。在本次模擬賽訓(xùn)練中，學(xué)生們是怎樣解答那些設(shè)計(jì)巧妙的挑戰(zhàn)題？讓我們一起來(lái)看看他們的表現(xiàn)吧。

　　丟三落四

　　“丟三落四”的任務(wù)是制作一艘能承載指定數(shù)量“重物”的“船”，但承載數(shù)量不是越多越好。怎樣制作一個(gè)能承載3組重物，而正好在第4組重物時(shí)沉沒(méi)的“船”，這考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)控制結(jié)構(gòu)浮力和重物組搭配的能力。

　　復(fù)制雕像

　　“復(fù)制雕像”的任務(wù)是在不允許看到雕塑原作的情況下，完成雕塑的復(fù)制工作。隊(duì)員分成兩組，其中一組隊(duì)員描述雕像，引路另一組隊(duì)員完成雕像的復(fù)制，這考驗(yàn)了學(xué)生的表述能力和隊(duì)員之間的默契。

　　空中隧道

　　“空中隧道”的任務(wù)是在洞口A和洞口B之間制作一個(gè)空中隧道，讓小球可以從洞口A進(jìn)入，并從洞口B出來(lái)。在盡可能不與支架和金屬桿接觸的前提下，怎樣制作一個(gè)足夠堅(jiān)固的隧道，正是這道題想要獲得高分需要解決的難題。

　　塔還是橋

　　“塔還是橋”任務(wù)是建造一個(gè)結(jié)構(gòu)，它既可以是塔也可以是橋。隊(duì)員在優(yōu)先部分制作結(jié)構(gòu)時(shí)，不確定第二部分會(huì)抽到塔還是橋，面對(duì)這種未知因素，制作一個(gè)兼具兩種結(jié)構(gòu)的功能或者可以快速改變成另一種形態(tài)的結(jié)構(gòu)成為得分的關(guān)鍵。

　　向上向下

　　“向上向下”的任務(wù)是制作一個(gè)獨(dú)自站立的結(jié)構(gòu)，它可以同時(shí)從桌面向上及向下盡可能長(zhǎng)地延伸。并且結(jié)構(gòu)還要能支持10個(gè)墊圈。如何同時(shí)滿足向上向下延伸的距離？在向下延伸距離受地面限制時(shí)該如何突破解決？這些問(wèn)題都需要學(xué)生們?cè)诙潭痰膸追昼妰?nèi)提出解決方案。

　　音樂(lè)與建筑

　　“音樂(lè)與建筑”的任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)“非語(yǔ)言通信系統(tǒng)”，把一些彩色積木搭建在指定的區(qū)域里?！胺钦Z(yǔ)言通信系統(tǒng)”是指在解題方案里沒(méi)有使用文字和語(yǔ)言。隊(duì)員在不出聲音的情況下，如何利用所提供的材料制造出易分辨且具有代表性的聲音，是完成積木搭建的關(guān)鍵。

　　越遠(yuǎn)越好

　　“越遠(yuǎn)越好”的任務(wù)是在指定區(qū)域內(nèi)選擇讓兩個(gè)小球的距離盡可能的遠(yuǎn)。制作一個(gè)能支撐兩個(gè)小球并且距離足夠長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，其要點(diǎn)在于加強(qiáng)學(xué)生制作結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固性和兩個(gè)小球的平衡性。

　　整理出來(lái)