品牌名稱 | 特殊教育機構 | 投資金額 | 10~20萬 |
成立日期 | 2009-02-20 | 門店總數(shù) | 233 |
經營范圍 | 培訓 | 適合人群 | 在崗投資 |
加盟區(qū)域 | 全國 | 是否有區(qū)域授權 | 否 |
品牌發(fā)源地 | 北京 | 合同期限 | |
培訓期限 | 特許使用費 | ||
營業(yè)條件要求 | 保證金 | ||
加盟費 | 20萬元人民幣 |
??特殊教育機構?是指各級各類從事特殊兒童青少年教育與訓練工作的單位和組織。這些機構主要針對有特殊教育需要的兒童,提供專門設計的教育服務。?
特殊教育機構的具體形式包括特殊兒童教育機構,這些機構對特殊兒童進行教育、教學的場所,主要類型有?寄宿制特殊學校、?特殊日校、全日制特殊班級、部分時間制特殊班級、帶有輔導教室的正常班級、有巡回教師服務的正常班級及醫(yī)院、家庭、康復機構等。這些機構通常有經特殊設計的課程、教材及受過專門訓練的特殊教師。
?特殊教育機構的特點主要包括以下幾個方面?:
?教育體系多樣化?:特殊教育學校通常形成集學前康復教育、九年義務教育、職業(yè)技術教育、普通高中教育、師資培訓中心為一體的綜合型、多功能的教育體系。這種體系旨在為不同年齡段和不同需求的特殊兒童提供全面的教育服務?。
?注重素質教育?:特殊教育學校堅持把素質教育放在首位,結合學生心理特征和從3歲到20歲年齡跨度大的實際,分層管理。學校積極開展社會實踐、社區(qū)教育、家長學校等系列教育活動,特別注重自尊、自強、自立教育和勞動教育,確保學生身心健康和德智體全面發(fā)展?。
?個性化教學?:特殊教育學校注重因材施教,根據(jù)學生的不同層次和需求,制定個性化的教學計劃。例如,在低年級堅持口語教學,發(fā)展學生看口和思維能力,開展分類教學。職業(yè)教育則堅持自我發(fā)展、自我完善的辦學思路,培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要的一專多能的專業(yè)技術人才?。
?康復教育?:特殊教育學校特別注重聾兒早期聽力語言康復教育和弱智學生的康復教育。通過診斷、聽力語言檢測、助聽器驗配調試,對聾幼兒進行系統(tǒng)化、科學化的聽力語言康復訓練。此外,學校還嘗試招收弱智學生進行康復教育,科學、創(chuàng)造性地使用教材,適合特殊教育的基本規(guī)律和特點?。
?師資力量和專業(yè)性?:特殊教育學校的教師大部分都是特殊教育專業(yè)畢業(yè)的,具備專業(yè)的知識和技能。學校配備各種類型的教室,包括音樂教室、感官教室、康復教室等,適合學習和康復需求?。
1.廣告媒體支持: 各種媒體互聯(lián)網(wǎng)、活動等多種形式對品牌進行全力打造,讓更多的家長和學生認識,加入學習。
2.專業(yè)培訓支持: 所有加盟分校不僅將在直營校內得到全面的實地培訓并模擬練習,而且總部還將安排專人到各分校幫帶。
3.統(tǒng)一管理體系: 提供完善的分校運營流程、內部管理系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)
4.前期籌備支持: 選址、裝修、設備、團隊組件等多方面指導
5.市場招生支持: 提供完善可執(zhí)行的市場招生策略,并派人到當?shù)貙嶋H支持與支持
6.教育體系: 總部提供課件教材格式報表、教學耗材、教學工具等教學指導
7.人力資源支持: 協(xié)助搭建園所組織構架、制定相關崗位職責、指導人員招聘錄用、指導建立薪資、考核體系、協(xié)助人員儲備計劃。
8.運營管理支持: 裝修初期到場規(guī)劃指導→中期現(xiàn)場指導→開業(yè)前現(xiàn)場驗收、指導。運營期內定期到場督導(市場、教學、管理)年會高階學術交流、等級考試等。
1、有意向加盟總部的加盟者,需要對品牌有一個大概的認知,您可以在網(wǎng)上瀏覽相關信息,也可以直接撥打加盟電話進行咨詢與溝通。
2、對總部品牌有了大概的認知后,可以前往總部進行實地考察,包括總部的環(huán)境實力以及其他加盟店的運營狀況。
3、認可總部品牌,確定要加盟的加盟者,可向總部表明加盟意向,提出加盟申請,總部對您的加盟資格進行評估。
4、交易雙方在沒有任何異議的情況下,便可以簽訂加盟合同。
5、公司根據(jù)總部加盟選址要求,對加盟商所在區(qū)域進行考核,并幫助加盟商完成店鋪的選址。
6、排定工期、施工工期流程表、設計平面效果圖、施工圖、效果圖,開始施工。
7、總部授受產品知識、管理知識、經營技巧等店鋪經營知識,加盟方需到總部接受相應的培訓。
8、總部根據(jù)所在區(qū)域的情況,制定開業(yè)計劃,并將開業(yè)需要的物料配送到位。
9、總部品牌會在加盟商開業(yè)當天,派遣工作人員全程跟蹤,提供專業(yè)指導。
1、辯證思維
具有辯證地看問題的能力,包括辯證地看待取與舍、付出與得到、好與壞、對與錯及管理的“度”的問題。
2、學習能力
具有很強的學習能力和悟性,有合格的學習習慣與方法,有較強的自學能力。
3、創(chuàng)立能力
具有創(chuàng)立意識與能力,包括制度、管理、營銷、文化、觀念、質量、品牌、服務等方面的創(chuàng)立。
4、生存能力
具有必要的技能、經驗和適應能力,以形成較強的自身生存能力。
5、團隊精神
具有團隊合作的能力和溝通交流的能力,懂得并善于與他人合作,善于發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力。
6、承擔
敢于拼搏、勇于擔當,即具有承擔的意識和能力。