幼兒園新學(xué)期開園儀式如何“以兒童為中心”？這里有答案！

“以兒童為中心”這個觀點，相信對于在幼教領(lǐng)域摸爬滾打多年的幼兒園園長和老師而言并不陌生，對如何在教學(xué)中做到此觀點，大家也是拈手就來。但在一些活動中，具體該如何做到“以兒童為中心”呢？許多園長和老師還是“丈二摸不到頭腦”。近日，記者探訪了在幼教領(lǐng)域頗有影響力的跨世紀(jì)幼兒園，其即將進(jìn)行的幼兒園新學(xué)期開園儀式，得到小編的注意。因為，小編發(fā)現(xiàn)，其“以兒童為中心”真的體現(xiàn)在了活動的方方面面。

首先是幼兒園的環(huán)境。開園儀式相比別的活動而言，真正的做到“以兒童為中心”就重點體現(xiàn)在讓孩子減少陌生感，能夠盡快融入幼兒園環(huán)境上。為了達(dá)到這個目的，跨世紀(jì)幼兒園老師會在環(huán)境上下一番功夫，例如環(huán)境裝扮的更童趣些，讓孩子更有興趣；例如環(huán)境裝扮的更溫馨些，讓孩子更加有“家”的感覺……因為太過具體瑣碎，不再贅述。如果您想查看，小編建議您持續(xù)關(guān)注跨世紀(jì)的訂閱號“”，那里會有具體呈現(xiàn)。

其次是活動中注重讓孩子感受到成長。畢竟是新學(xué)期，不管是孩子自己，還是家長、老師，孩子更加健康快樂的成長是新學(xué)期幼兒園學(xué)習(xí)、生活很強烈的愿望。為此，跨世紀(jì)幼兒園特別安排了孩子按手印、父母寫祝福等可以讓孩子和家長感受成長的環(huán)節(jié)。特別是以“同智慧樹一起成長”為主題合二為一的涂鴉墻和祝福墻，有寓意的環(huán)創(chuàng)設(shè)計就如一幅和諧的畫卷，成為孩子成長的見證。

再次是假期見聞分享。為了讓孩子更好的做好假期和幼兒園的過渡。老師會提前告知家長幫助孩子做好分享的準(zhǔn)備，而分享的內(nèi)容主要是圍繞假期期間和父母一起游玩的經(jīng)歷、在家堅持的好習(xí)慣和新學(xué)習(xí)的本領(lǐng)等等。這樣不僅幫助孩子們回憶了整個暑期，與伙伴分享增加了其感受快樂的強度，還很好的向暑期做了一下告別。同時，也讓孩子挑戰(zhàn)了自己，邁出了新學(xué)期成長的第 一步。

zui后是班級之間的聯(lián)誼活動。這個環(huán)節(jié)也是針對開學(xué)這個特殊時期專門設(shè)置的。剛剛進(jìn)入陌生環(huán)境的新生孩子，難免會對周圍的一切感到害怕。組織兩個班級之間或者全園一起進(jìn)行的聯(lián)誼活動，借由更多小伙伴的力量，可以減少孩子害怕的心理，認(rèn)識到幼兒園更多小朋友。而活動中的兩個游戲《誰不見了》《七巧板拼圖》也是亮點，因為其不僅有趣，能夠迅速轉(zhuǎn)移孩子的注意力，還能讓孩子感受到和小伙伴們在一起的快樂。

除此之外，不得不提的還有孩子和家長之間的互動。從讓家長和孩子一起參與進(jìn)來合影、走紅毯、寫祝福語到一天結(jié)束后的“送蘋果”，真正的讓家長在這樣一個有儀式感的活動中體會到“開學(xué)啦”，自己要以新的姿態(tài)來對待孩子的教育了，等等，無疑，這都是“以兒童為中心”的表現(xiàn)。

以上就是小編針對跨世紀(jì)幼兒園準(zhǔn)備的開園儀式所體會到的“以兒童為中心”，當(dāng)這樣的活動處處都變成了“教育”，以讓孩子有所獲得為目標(biāo)時，就是真正的“生活即教育”。期待更多的幼兒園，有這樣有意義、有內(nèi)涵的活動。對待孩子的教育，我們需要無比認(rèn)真，因為“教育的極 致就是行為的影響”。

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